L'école de Milet

Ce cours est à la base une synthèse. Certaines phrases ne sont peut-être pas complètes.

[modifier ( modifier-128-section-1.cours)]Introduction

Milésiens ou physiologues et physiciens

Milet : ville d’Asie mineure, colonie Grecque (VII-)
Première école de philosophie grecque  culture grecque née d’abord dans les colonies.

Trois personnages importants :

• Thalès
• Anaximandre
• Anaximène

[modifier ( modifier-128-section-2.cours)]Thalès

Homme politique, ingénieur militaire, mathématicien, commerçant. S’intéresse à la philosophie comme à un hobby. Œuvre perdue, deux questions : Quelle est l’archè ? L’eau. Pour Thalès, c’est une matière, un élément humide, source de tout, et animée. Thalès en Egypte constate qu’au bord du Nil les terres sont fertiles. Il en conclu le cycle de l’eau

Deuxième question : A quoi ressemble l’image de l’univers ? Semble être une immense bulle d’eau, terre flottait sur l’eau, avec des embarcations (étoiles) qui flottent. Une éclipse, c’est deux embarcations qui se cognent.

[modifier ( modifier-128-section-3.cours)]Anaximandre

VI-. Même portait, continuateur infidèle. Essai d’abstraction mathématique. Construit cadran solaire, carte de la terre, sphère céleste. Flore et faune marine et pensent que les hommes viennent de là.

1. Archè : apreiron (illimité), infini, masse confuse de tout et son contraire. Revient à pensée naïve. Eternel. Source de tous les univers et un jour revient à l’opinion. Mouvement constant (union – désunion)
2. Forme de la terre : cylindre large, hauteur : ½ largeur. Nous vivons sur la partie supérieure. Cylindre suspendu à distances égales de l’infini. Petit cylindres sur la circonférences, plein de matière ignée et avec des trous : étoiles.

[modifier ( modifier-128-section-4.cours)]Anaximène

n’apporte rien de nouveau, il a vulgarisé les théories son prédécesseur.

1. Archè : air. Donne à l’air plus ou moins les mêmes propriétés que Thalès à l’eau. Air condense et se raréfie et donne naissances aux autres éléments. Matière, vivante, modifiable.
2. Distinction planète/étoile.

[modifier ( modifier-128-section-5.cours)]Conclusion

• Les idées de l’école ont énormément de succès malgré freins religieux et moraux.
• Avancement. Propose une substance unique à la base de l’univers
• Malgré efforts scientifiques, beaucoup de vues naïves et primitives
• Anaximandre à déjà intérêt mathématique
• École s’éteint avec Anaximène car ville de Milet attaquée par Perse.